6/10。同[它在身后][寂静之地]采用躲避不明怪物的捉迷藏结构，乖学生BY阿司匹林的推荐语可以看出性别秩序和听觉空间上本片与前者的异同：白人母亲是安全秩序的破坏者，因为临盆造成了团队全灭的危机，但成为母亲一刻完成了本能的变奏，花园里敲击石头来教导子女求生技能，坚持求生的铁律与教育梦想的黑人继父发生争执，继父牺牲后自觉承担了规训女儿别擅自离船的男性义务，舍弃了女人感性的反秩序意指；听觉空间：结尾带子女路过树林，怪物袭来树叶阴郁的窸窣声掩盖了鸟鸣，乖学生BY阿司匹林的推荐语随着呼呼的风声抖动平息，鸟鸣逐渐清晰，让观众感受人物内心由恐惧到平静的演变；光源设计实现了虚拟概念的恐惧，譬如藏身之所和去超市收集生活必须品的汽车，窗口全部封死，乖学生BY阿司匹林的推荐语呈现一种昏暗的效果，当疯子打开门窗或怪物在车身周围呼啸而过，镜头不会切换到户外，用强透射的高亮光线隐喻怪物的实体。